فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم الذاتى باستخدام الموديولات الإلکترونية فى تطوير بعض کفايات تنفيذ أنشطة التربية الحرکية لمعلمات رياض الأطفال غير المتخصصات

هدف هذا البحث إلى بناء برنامج قائم على التعلم الذاتى باستخدام الموديولات الالکترونية لتطوير بعض الکفايات التدريسية الخاصة بتنفيذ أنشطة التربية الحرکية لدى معلمات مرحلة رياض الأطفال غير المتخصصات بمحافظة سوهاج.
 
ويُمثل مجتمع هذاالبحث جميع معلمات رياض الأطفال التابعة لمديرية التربية والتعليم بمحافظة سوهاج، الحاصلات على مؤهل جامعى غير متخصص فى تربية الطفل واللائى أمضين مدة لا تقل عن ثلاث سنوات فى الخدمة، وتم إختيار عينة من بين هؤلاء المعلمات بطريقة عشوائية وبلغ عددها(40) معلمة بنسبة 17% من حجم المجتمع الأصلى (241) معلمة، ونظراً لطبيعة البحث ومتطلباته استخدم الباحث منهجين هما:
 

المنهج الوصفى ( الدراسات المسحية): وذلک لتحديد قائمة الکفايات التدريسية الخاصة بتنفيذ أنشطة التربية الحرکية واللازمة لمعلمات رياض الأطفال وبناء البرنامج المقترح.
المنهج التجريبى: وذلک للتعرف على فاعلية البرنامج المقترح فى تحسين مستوى أداء معلمات رياض الأطفال عينة البحث فى الکفايات التدريسية التى استهدفها البحث، وإعتمد التصميم التجريبى للبحث على مجموعة واحدة باستخدام اسلوب للقياس القبلى والبعدى لبطاقة الملاحظة التى تم إعدادها لکل کفاية من الکفايات التدريسية المستهدفة.

 
واستخدم الباحث الأدوات التالية:

استمارة استطلاع رأى المعلمات عينة البحث حول الأهمية النسبية للکفايات التدريسية الخاصة بأنشطة التربية الحرکية من حيث حاجاتهم للتدريب عليها ومن جهة نظرهن ( من إعداد الباحث).
بطاقة ملاحظة لقياس أداء معلمات عينة البحث لبعض الکفايات التدريسية الخاصة بأنشطة التربية الحرکية قيد البحث ( من إعداد الباحث).

 
 
وتوصلت نتائج الدراسة إلى :
 

فاعلية البرنامج المقترح في تطوير أداء معلمات رياض الأطفال – عينة البحث – لکفاية : تعليم المهارات الحرکية الإنتقالية وما يندرج تحتها من کفايات فرعية ، تعليم مهارات التحکم والسيطرة وما يندرج تحتها من کفايات فرعية، تعليم مهارات الثبات وإتزان الجسم وما يندرج تحتها من کفايات فرعية، تنمية اللياقة البدنية والحرکية للطفل وما يندرج تحتها من کفايات فرعية.

 
نسبة الکسب المعدل في نتائج بطاقة الملاحظة للکفايات التدريسية التى إستهدفها البرنامج المقترح بلغت ( 1.5 ) وهذه النسبة أعلي من الحد الفاصل الذي حدده بليک لقبول فاعلية البرنامج وهو (1.2) وهذا يدل علي فاعلية البرنامج المقترح في تطوير أداء معلمات عينة البحث للکفايات التدريسية التى إستهدفها البحث