فاطمة محمد باشا, زينب خيري العجيزي. (2024). تصميم بيئة تعلم معكوس مدعمه بالأنشطة الترويحية لتحسين بعض المهارات التدريسية لدرس التربية البدنية لدي طلاب كلية التربية الرياضية. المجلة العلمية للتربية البدنية والرياضة, 23(23), 115-138. doi: 10.21608/jphalex.2024.335104
زينب خيري العجيزي فاطمة محمد باشا. "تصميم بيئة تعلم معكوس مدعمه بالأنشطة الترويحية لتحسين بعض المهارات التدريسية لدرس التربية البدنية لدي طلاب كلية التربية الرياضية". المجلة العلمية للتربية البدنية والرياضة, 23, 23, 2024, 115-138. doi: 10.21608/jphalex.2024.335104
فاطمة محمد باشا, زينب خيري العجيزي. (2024). 'تصميم بيئة تعلم معكوس مدعمه بالأنشطة الترويحية لتحسين بعض المهارات التدريسية لدرس التربية البدنية لدي طلاب كلية التربية الرياضية', المجلة العلمية للتربية البدنية والرياضة, 23(23), pp. 115-138. doi: 10.21608/jphalex.2024.335104
فاطمة محمد باشا, زينب خيري العجيزي. تصميم بيئة تعلم معكوس مدعمه بالأنشطة الترويحية لتحسين بعض المهارات التدريسية لدرس التربية البدنية لدي طلاب كلية التربية الرياضية. المجلة العلمية للتربية البدنية والرياضة, 2024; 23(23): 115-138. doi: 10.21608/jphalex.2024.335104
تصميم بيئة تعلم معكوس مدعمه بالأنشطة الترويحية لتحسين بعض المهارات التدريسية لدرس التربية البدنية لدي طلاب كلية التربية الرياضية
مدرس بقسم الإدارة والترويح الرياضي، كلية التربية الرياضية ، جامعة طنطا مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم، كلية التربية النوعية، جامعة طنطا
المستخلص
الملخــص
تصميم بيئة تعلم معكوس مدعمه بالأنشطة الترويحية لتحسين بعض المهارات التدريسية لدرس التربية البدنية لدي طلاب كلية التربية الرياضية
م.د. فاطمة محمد باشا
مدرس بقسم الإدارة والترويح الرياضي
كلية التربية الرياضية
جامعة طنطا
م.د. زينب خيري العجيزي
مدرس بقسم تكنولوجيا التعليم
كلية التربية النوعية
جامعة طنطا
من اهم المشكلات التي تواجه الطلاب بالكليات التربوية عموما وبكلية التربية الرياضية خصوصا، هي عدم التمكن من اجراء عملية التدريس الفعالة، بسبب ان الطلاب في هذا التوقيت قد يكونوا قليلون الخبرة ولم يدربوا جيدا على مهارات التدريس او يكونوا قلقا ومضطربين لشكهم في عدم قدرتهم على اداء مهامهم وخوفهم من التجريب.
ويهدف البحث الي تحسين بعض المهارات التدريسية لدرس التربية البدنية لدي طلاب كلية التربية الرياضية من خلال تصميم بيئة تعلم معكوس مدعمه بالأنشطة الترويحية، واستخدمت الباحثتان المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث، بالتصميم التجريبى الذي يعتمد على القياس القبلى والقياس البعدى للمجموعة التجريبية الواحدة، وتمثلت اهم نتائج البحث في أن بيئة التعلم المعكوس المدعمه بالانشطة الترويحية لها تأثير إيجابي في تحسين بعض المهارات التدريسية لدرس التربية البدنية لدي طلاب كلية التربية الرياضية، وذلك بما تحتويه بيئة التعلم المعكوس المدعمه بالانشطة الترويحية من وسائط مختلفة وأنشطة ترويحية متنوعة تثير اهتمام الطلاب وتحقق لهم السعادة الشخصية.
مشاهدة على SCiNiTO
بداية الصفحة