تأثير استخدام خرائط التفكير على تعلم بعض مهارات الجمباز الارضي لتلاميذ المرحلة الاعدادية

محمد محمد عبدالله, احمد

doi:10.21608/jphalex.2025.440737

الصفحة الرئيسية قائمة المقالات بيانات المقالة

|
|
|
إرسال الاستشهاد إلى
RIS EndNote BibTeX APA MLA Harvard Vancouver
|
شارك

المقالات الجاهزة للنشر

العدد الحالي

أرشيف الدورية

المجلد 26 (2025)

العدد 26

المجلد 25 (2025)

المجلد 24 (2024)

المجلد 23 (2024)

المجلد 22 (2023)

المجلد 21 (2023)

المجلد 20 (2023)

المجلد 19 (2022)

المجلد 18 (2022)

المجلد 17 (2021)

المجلد 16 (2021)

المجلد 015 (2020)

المجلد 014 (2020)

المجلد 013 (2019)

المجلد 012 (2019)

المجلد 011 (2019)

المجلد 09 (2018)

المجلد 010 (2018)

المجلد 08 (2017)

المجلد 07 (2017)

المجلد 06 (2017)

المجلد 05 (2016)

المجلد 04 (2016)

المجلد 03 (2015)

المجلد 02 (2015)

المجلد 01 (2015)

	تأثير استخدام خرائط التفكير على تعلم بعض مهارات الجمباز الارضي لتلاميذ المرحلة الاعدادية
المقالة 12، المجلد 26، العدد 26، يوليو 2025، الصفحة 286-353 PDF (4.58 MB)
نوع المستند: المقالة الأصلية
معرف الوثيقة الرقمي: 10.21608/jphalex.2025.440737
مشاهدة على SCiNiTO
المؤلف
احمد محمد محمد عبدالله
مدرس دكتور بقسم المناهج وطرق التدريس كلية التربية الرياضية للبنين– جامعة الزقازيق
المستخلص
التعرف على تأثير استخدام خرائط التفكير على تعلم بعض مهارات الجمباز الارضي قيد البحث (الميزان الامامى– الميزان الجانبى – الوقوف على اليدين – الشقلبه الجانبيه عل اليدين ) لتلاميذ الصف الثاني الاعدادي ، واستخدم الباحث المنهج التجريبي بإتباع التصميم التجريبى ذو القياسات القبليه والبعديه لمجموعتين تجريبيه وضابطه وذلك لملائمته لطبيعة موضوع الدراسة، يتمثل مجتمع البحث من تلاميذ الصف الثاني الاعدادي بمدرسة الشهيد محمد جمال السيد الاعدادية ببني عامر للعام الدراسي 2024 / 2025 م ، والبالغ عددهم (117) تلميذ ، وقد قام الباحث بإختيار العينه بالطريقه العمديه والبالغ عددهم (66) تلميذ ، ثم سحب (10) تلاميذ لإجراء الدراسة الاستطلاعية وإستبعادهم من عينة البحث الأساسية ، وبذلك تصبح عينة البحث الفعلية (56) تلميذ تم تقسيمهم إلى مجموعتين المجموعة التجريبية ويستخدم معها التعلم بإستخدام خرائط التفكير وقوامها (28) تلميذ ، والمجموعة الضابطه ويستخدم معها أسلوب التعلم بالأوامر والمتبع بالمدرسه وقوامها (28) تلميذ . وقد توصل الباحث فى هذه الدراسة إلي ان دراسة تأثير الأنواع المختلفة لخرائط التفكير وتحديد الأكثر ملائمة لطبيعة المحتوى التعليمي للأنشطة الرياضية المختلفة , مراعاة استخدام خرائط التفكير عند بناء محتوى مناهج ومقررات التربية الرياضية , استخدام خرائط التفكير كوسيلة للتعلم النشط وللربط بين الأنشطة التعليمية لمختلف المواد الدراسية داخل المدرسة .
الكلمات الرئيسية
خرائط التفكير؛ على تعلم؛ مهارات الجمباز الارضي؛ المرحلة الاعدادية


الإحصائيات عدد المشاهدات للمقالة: 29 تنزیل PDF: 27